Didattica - Musica
Laboratorio musicale UN MONDO DI SUONI
Laboratorio di coralita’, improvvisazione ed esecuzione musicale
GENERE/TECNICA:
educazione musicale
FASCIA D’ETA’:
Scuola Primaria
Scuola Primaria
ARTICOLAZIONE E DURATA:
20 incontri a cadenza settimanale, di 1h ciascuno, tenuti da uno o più esperti competenti in materia musicale
20 incontri a cadenza settimanale, di 1h ciascuno, tenuti da uno o più esperti competenti in materia musicale
TOTALE ORE:
20 (compresa l’esecuzione finale)
FINALITA’E OBIETTIVI:
attraverso l’approccio ludico del fare musica nella pratica della Propedeutica Musicale, i bambini hanno una concreta possibilità di sviluppo delle loro capacità di comunicazione espressiva sonora
- studio di canti di varia origine, ad una voce e anche in canone;
attraverso l’approccio ludico del fare musica nella pratica della Propedeutica Musicale, i bambini hanno una concreta possibilità di sviluppo delle loro capacità di comunicazione espressiva sonora
- studio di canti di varia origine, ad una voce e anche in canone;
- associazione dell’emissione vocale al movimento e all’esecuzione strumentale (strumentario Orff, se disponibile, e strumenti realizzati dai partecipanti al corso) mediante semplici accompagnamenti ritmico/melodici;
- acquisizione di competenze esecutive e di lettura simbolica;
- acquisizione di sequenze dei nomi delle note applicate al riconoscimento della posizione delle stesse sul pentagramma (scala base);
- interpretazione dei valori di durata dei suoni;
- acquisizione della memoria sonora
METODOLOGIA:
la base di lavoro consiste nel legare improvvisazioni e giochi sonori, anche mediante l’uso corretto di strumenti (utilizzando lo strumentario a disposizione della scuola e alcuni strumenti realizzati in modo semplice dagli stessi bambini), con principi elementari di composizione e lettura musicale (anche codificata dagli stessi partecipanti)
la base di lavoro consiste nel legare improvvisazioni e giochi sonori, anche mediante l’uso corretto di strumenti (utilizzando lo strumentario a disposizione della scuola e alcuni strumenti realizzati in modo semplice dagli stessi bambini), con principi elementari di composizione e lettura musicale (anche codificata dagli stessi partecipanti)
CONTENUTI:
viene scelto un testo ‘guida’, con la collaborazione dell’insegnante di classe, e su di questo vengono costruite altre storie, base per filastrocche, musiche di scena, associati canti
viene scelto un testo ‘guida’, con la collaborazione dell’insegnante di classe, e su di questo vengono costruite altre storie, base per filastrocche, musiche di scena, associati canti
FASI DI LAVORO:
una fase confluisce nell’altra ed alcuni aspetti, come l’improvvisazione, sono il filo conduttore dell’intero laboratorio
una fase confluisce nell’altra ed alcuni aspetti, come l’improvvisazione, sono il filo conduttore dell’intero laboratorio
- la voce umana: possibilità, giochi, esplorazione;
- il suono: determinato/indeterminato, su strumenti codificati/di fantasia;
- l’improvvisazione: dal suono non codificato alla libera espressione ‘guidata’;
- l’esecuzione strutturata, in gruppi
VERIFICA:
il corso si conclude con un saggio, sotto forma di lezione aperta ai genitori, per mostrare loro l’attività didattica svolta e le metodologie utilizzate
il corso si conclude con un saggio, sotto forma di lezione aperta ai genitori, per mostrare loro l’attività didattica svolta e le metodologie utilizzate
