News/Eventi

NOVEMBRE 2017

Così si fa
Di Paola Campanini e Roberta Vacca
Con Paola Campanini, Stefano Moretti, Roberta Vacca, Gianluca Cera
Regia Paola Campanini e Stefano Moretti

14 novembre
Teatro San Genesio - Roma
"I concerti nel Parco"


Sono in corso i nostri Laboratori teatrali . Si svolgono presso i seguenti teatri e scuole:

Teatro San Genesio, Roma (laboratori per ragazzi e per adulti)
Scuola dell'Infanzia e Primaria Highlands Institute, Roma
Scuola dell'Infanzia e Primaria Taddei, Tivoli
Scuola Primaria Pistelli, Roma
Scuola dell'Infanzia e Primaria San Gabriele, La Storta (Roma)
Scuola Secondaria Giovanni XXIII, Roma
Scuola Primaria Vittorio Alfieri, Roma
Scuola Primaria Clementina Perone, Roma
Scuola Secondaria Donato Bramante, Roma
Scuola Primaria Ist. Comprensivo Via Latina 303, Roma
Scuola Primaria Ist. Comprensivo Via Lusitania 16, Roma
Scuola Primaria Cocchetti, Roma
Associazione Musicale Eschilo, Roma


 

DICEMBRE 2017

Chi rapì la Topina Costanza?
di Paola Campanini e Roberta Vacca
con Paola Campanini, Stefano Moretti, Roberta Vacca, Gianluca Cera
Regia Paola Campanini e Stefano Moretti

19 dicembre
Teatro Centrale Preneste - Roma
"Festival di Nuova Consonanza"

22 dicembre
Teatro del Lido - Ostia
"Natale al TDL"

Didattica - Teatro musicale

Laboratorio IL GESTO E IL SUONO

Laboratorio di movimento scenico e sonorizzazione

FASCIA D’ETA’:
scuola dell'infanzia
 
ARTICOLAZIONE E DURATA:
15 incontri di 1h. (compreso lo spettacolo) 
 
TOTALE ORE: 15 
 
FINALITA’:
Il laboratorio si propone di: avvicinare i bambini alla drammatizzazione e al movimento scenico utilizzando diversi mezzi artistici; sollecitare una forma di creatività complessa e quindi l’espressione delle emozioni. Voce, produzione dei suoni, manualità, movimento.
 
METODOLOGIA:
Si parte da una semplice narrazione/filastrocca (sugli animali oppure su fenomeni naturali quali la scansione del tempo, pioggia, il temporale, l’arcobaleno etc.) e si individuano le caratteristiche dei personaggi. Fisiche (grosso/piccolo, lento/veloce, leggero/pesante) ed emotive (allegro, triste, arrabbiato, stupito...). Particolare cura è dedicata allo studio del movimento tipico delle personificazioni contenute nella narrazione. 
Insieme ai bambini si costruiscono semplici strumenti musicali; ai suoni prodotti dagli strumenti vengono associati, per le loro caratteristiche, i personaggi della narrazione. 
Si mette in scena il prodotto del lavoro con la ‘colonna sonora’ eseguita dai bambini stessi.

STRUMENTI:
Principalmente materiali di recupero e oggetti di uso comune che i bambini possono agevolmente reperire in casa o acquistare con una spesa minima (tappi, lattine, bottigliette di plastica, chiavi).

PROGRAMMA:
Narrazione della storia prescelta; individuazione e caratterizzazione espressiva delle azioni nodali e dei personaggi chiave

Utilizzazione del materiale sonoro attraverso una ricerca collettiva sulle possibilità espressive del suono, del silenzio e del collegamento suono-gesto.

Costruzione degli strumenti 

Prove e Rappresentazione
 
VERIFICA:
Rappresentazione finale.
 
 
N.B. All’inizio del laboratorio si fornirà un elenco dei materiali (quasi esclusivamente di recupero) necessari alla costruzione degli strumenti