News/Eventi

NOVEMBRE 2017

Così si fa
Di Paola Campanini e Roberta Vacca
Con Paola Campanini, Stefano Moretti, Roberta Vacca, Gianluca Cera
Regia Paola Campanini e Stefano Moretti

14 novembre
Teatro San Genesio - Roma
"I concerti nel Parco"


Sono in corso i nostri Laboratori teatrali . Si svolgono presso i seguenti teatri e scuole:

Teatro San Genesio, Roma (laboratori per ragazzi e per adulti)
Scuola dell'Infanzia e Primaria Highlands Institute, Roma
Scuola dell'Infanzia e Primaria Taddei, Tivoli
Scuola Primaria Pistelli, Roma
Scuola dell'Infanzia e Primaria San Gabriele, La Storta (Roma)
Scuola Secondaria Giovanni XXIII, Roma
Scuola Primaria Vittorio Alfieri, Roma
Scuola Primaria Clementina Perone, Roma
Scuola Secondaria Donato Bramante, Roma
Scuola Primaria Ist. Comprensivo Via Latina 303, Roma
Scuola Primaria Ist. Comprensivo Via Lusitania 16, Roma
Scuola Primaria Cocchetti, Roma
Associazione Musicale Eschilo, Roma


 

DICEMBRE 2017

Chi rapì la Topina Costanza?
di Paola Campanini e Roberta Vacca
con Paola Campanini, Stefano Moretti, Roberta Vacca, Gianluca Cera
Regia Paola Campanini e Stefano Moretti

19 dicembre
Teatro Centrale Preneste - Roma
"Festival di Nuova Consonanza"

22 dicembre
Teatro del Lido - Ostia
"Natale al TDL"

Didattica - Teatro

Laboratorio IL GESTO E LA VOCE

Laboratorio di recitazione, canto e movimento scenico

FASCIA D’ETA’: scuola d'infanzia 
 
ARTICOLAZIONE E DURATA:
15 incontri di 1h (compreso lo spettacolo)

TOTALE ORE: 15
 
FINALITA’:
Il laboratorio si propone di: avvicinare i bambini alla drammatizzazione e al movimento scenico utilizzando diversi mezzi artistici; sollecitare una forma di creatività complessa e quindi l’espressione delle emozioni attraverso la voce (canto e recitazione) e il movimento; incoraggiare la crescita dell’autonomia di ogni bambino attraverso la consapevolezza del proprio corpo in movimento in uno spazio comune e quindi in relazione al gruppo.
 
METODOLOGIA:
Si parte dalla narrazione di una fiaba e si individuano le caratteristiche dei personaggi. Fisiche (grosso/piccolo, lento/veloce, leggero/pesante) ed emotive (allegro, triste, arrabbiato, stupito...). Particolare cura è dedicata allo studio del movimento tipico delle personificazioni contenute nella filastrocca. 
I bambini imparano delle canzoni create appositamente per il loro lavoro, alle quali viene associato un movimento scenico che li coinvolge in gruppo; i bambini inoltre sono incoraggiati a recitare in autonomia alcune semplici battute. 
Infine, si mette in scena il prodotto del lavoro con la ‘colonna sonora’ cantata dai bambini stessi.

PROGRAMMA:
Narrazione della storia prescelta; individuazione e caratterizzazione delle azioni nodali e dei personaggi chiave.
 
Memorizzazione delle canzoni, associate al movimento scenico e all’espressione corporea delle caratterizzazione dei personaggi stessi.
 
Prove e Rappresentazione

VERIFICA:
Rappresentazione finale.